FAIRE L’ÉCOLE PLUS : DES SUPPORTS DE COMMUNICATION ADAPTÉS POUR UNE ÉDUCATION INCLUSIVE
Dans le cadre de la mise en œuvre du projet « Faire l’École PLUS », un atelier de formation consacré à l’adaptation des supports de communication audiovisuels destinés aux leaders d’opinion s’est tenu du 13 au 16 octobre 2026 à Thiès.
La cérémonie d’ouverture a été présidée par Momar Talla Beye, représentant de la Direction de la Formation et de la Communication (DFC), en présence de Mahamadou Lamine Barro, Coordonnateur du projet « Faire l’École PLUS », ainsi que des représentants des directions du Ministère de l’Éducation nationale, des services déconcentrés et des chargés de communication des académies de Kédougou, Saint-Louis et Tambacounda.
Dans son intervention, M. Beye a rappelé l’importance stratégique de la communication dans l’accompagnement des politiques éducatives et dans le changement de comportement des communautés. Selon lui, les plus hautes autorités placent la communication au cœur des actions visant à promouvoir une éducation inclusive et de qualité pour tous.
Les travaux ont débuté par une présentation détaillée du projet Faire l’École PLUS, dont l’objectif est de favoriser l’inclusion et la réussite scolaire des enfants au Sénégal. Cette présentation a permis aux participants de mieux comprendre les orientations du projet, ses objectifs spécifiques ainsi que les résultats attendus afin de mieux cadrer les futures actions de communication.
Ces quatre jours, essentiellement techniques, ont donné lieu à des échanges nourris entre les participants et l’équipe de coordination. Des séances de questions-réponses ont permis d’apporter des éclaircissements sur les différents axes d’intervention du projet. Les participants ont également suivi la projection de plusieurs messages audiovisuels déjà validés dans le cadre du programme, qui ont servi de base aux travaux d’adaptation. Les participants ont formulé des propositions visant à rendre les messages plus accessibles, plus inclusifs et davantage adaptés aux réalités socioculturelles des différentes communautés ciblées.
À la clôture des travaux, M Mahamadou Lamine Barro a salué la forte mobilisation des participants, tout en soulignant la qualité des contributions apportées. Il a insisté sur l’importance du peaufinage des livrables et sur la poursuite du processus d’adaptation des messages en langues nationales afin d’améliorer leur portée auprès des communautés.
Pour sa part, Momar Talla Beye s’est réjoui des résultats obtenus au terme de ces quatre jours de formation. Il a salué l’implication de l’ensemble des participants et réaffirmé la volonté du Ministère de renforcer les outils de communication au service d’une école plus inclusive.
Au cours de l’atelier, le Réseau des Journalistes en Inclusion a été félicité pour son engagement et sa contribution à la promotion de l’éducation inclusive à travers les médias.
Cet atelier constitue ainsi une étape importante dans la stratégie de communication du projet « Faire l’École PLUS », qui entend mobiliser les communautés autour du droit de chaque enfant à une éducation équitable, inclusive et de qualité. Les réflexions ont également porté sur les différentes étapes nécessaires à l’élargissement de la diffusion des contenus, notamment à travers leur traduction et leur adaptation en langues nationales. Cette approche vise à renforcer l’appropriation des messages par les populations et à accroître l’implication des leaders d’opinion dans les activités de sensibilisation.
