Cette s\u00e9quence a \u00e9t\u00e9 compl\u00e9t\u00e9e par un exercice de veille informationnelle automatis\u00e9e, mobilisant notamment Workspace Studio, Google Sheets et Gemini<\/strong>, afin d\u2019illustrer les possibilit\u00e9s offertes par les outils num\u00e9riques pour am\u00e9liorer la collecte, l\u2019organisation et le suivi de l\u2019information.<\/p>\n Renforcer les fondamentaux de l\u2019\u00e9criture journalistique<\/strong><\/p>\n L\u2019atelier a \u00e9galement permis de revisiter les fondamentaux de l\u2019\u00e9criture journalistique : titre, chapeau, attaque, angle, d\u00e9veloppement et chute<\/strong>. Ces notions ont \u00e9t\u00e9 abord\u00e9es en lien avec les exigences \u00e9thiques et professionnelles propres \u00e0 la production de contenus institutionnels.<\/p>\n Les participants ont ensuite \u00e9t\u00e9 mis \u00e0 contribution \u00e0 travers des exercices pratiques consacr\u00e9s \u00e0 la conception de prompts, \u00e0 la r\u00e9daction assist\u00e9e par intelligence artificielle et \u00e0 la cr\u00e9ation de contenus visuels.<\/p>\n Le concept \u00ab Ubbi tey, J\u00e0ng tey \u00bb<\/strong> a notamment servi de cas pratique pour concevoir une campagne de sensibilisation autour de la rentr\u00e9e scolaire. Cet exercice a permis de mettre en perspective les outils de l\u2019intelligence artificielle avec les besoins concrets de communication du secteur de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n L\u2019audiovisuel au c\u0153ur des pratiques professionnelles<\/strong><\/p>\n La production audiovisuelle a constitu\u00e9 un autre temps fort de la formation. Les participants ont \u00e9t\u00e9 initi\u00e9s aux techniques de prise de vue \u00e0 l\u2019aide d\u2019appareils photo et de smartphones, avec un accent mis sur le cadrage, les valeurs de plans, les angles de prise de vue, la gestion de la lumi\u00e8re, la stabilit\u00e9 et la prise de son.<\/p>\n Les s\u00e9quences r\u00e9alis\u00e9es ont ensuite servi de supports \u00e0 des exercices de montage vid\u00e9o sur CapCut<\/strong>, permettant aux charg\u00e9s de communication de consolider leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re de production de contenus multim\u00e9dias.<\/p>\n Passer d\u2019une communication d\u2019activit\u00e9s \u00e0 une communication d\u2019impact<\/strong><\/p>\n La formation a enfin abord\u00e9 la communication institutionnelle strat\u00e9gique, avec une r\u00e9flexion particuli\u00e8re sur le passage d\u2019une communication essentiellement centr\u00e9e sur les activit\u00e9s \u00e0 une communication davantage orient\u00e9e vers l\u2019impact de l\u2019action publique<\/strong>.<\/p>\n Cette approche repose notamment sur une meilleure connaissance des publics, l\u2019adaptation des messages, le choix pertinent des canaux et la capacit\u00e9 \u00e0 rendre les politiques et actions publiques plus compr\u00e9hensibles, accessibles et utiles aux citoyens.<\/p>\n Dans cette perspective, la m\u00e9thode MESSAGE \u2014 M\u00e9morable, Exact, Simple, Significatif, Adapt\u00e9, G\u00e9n\u00e9rateur d\u2019action et \u00c9valuable<\/strong> \u2014 a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9e comme un rep\u00e8re permettant de concevoir des messages institutionnels plus efficaces et davantage orient\u00e9s vers les r\u00e9sultats.<\/p>\n
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